好习惯益终生
六年一班 周世坤2012.12.16
一、活动目标：
1．使学生感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2．养成良好的卫生、生活和学习习惯。
3．认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：
（一）导入
请同学们听一个故事
当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”
请同学们思考：
1．诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么？
2．故事告诉我们什么道理？
生答：好习惯要从小培养；好习惯将终生受益。
（二）小品表演
1．同学们，习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习和生活带来许多的好处，而坏习惯则会给你带来许多麻烦。这不，动物王国里的小猴和小兔终于上小学了，可是才上学一天，同学们对他们的态度就截然不同，为什么呢？咱们想看一看吗？
2．小品思考：
（1）小动物们都喜欢谁？不喜欢谁？为什么呢？
（2）你从小品小猴和小兔身上看到了哪些好习惯？哪些坏习惯？
3．学生交流。
（三）自我检测站
1．导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可太重要了！今天这节班会课呀，咱们就来聊聊我的好习惯。（板书：我的好习惯）
2．老师相信每个同学都有自己的好习惯。下面我们就来自我检测一下。
3．学生书写、教师读题：你有哪些好习惯呢？谁能大声地读给大家听？其他同学边听边想一想，这些好习惯你有没有？有的请在本子上画一个笑脸，没有的请画上哭脸。注意可要诚实呀，诚实本身可就是一个好习惯。
4．指名交流：出示五个好习惯的树叶图片。谁也有这个习惯的，请举手？这个好习惯有什么好处呢？
5．看，在同学们的努力之下，这棵成长树已经长出了许多的叶子，老师相信同学们还有许多好习惯。你愿意做个园丁，让这棵树越长越茂盛吗？自由填在叶片上，指名上台交流，说说这种好习惯的好处。
（四）评选小标兵。
1．过渡：瞧，咱们的好习惯可真多呀！是呀，作为一名小学生，老师高兴地发现，我们班有许多同学完全能成为其它同学的好榜样。因此，今天，我们就要来选一些标兵，你想去夸夸谁呢？学生以小组为单位，把准备好的标兵卡赠送给同学，并说说理由。
2．全班交流，说说原因。
（五）学习小标兵。
1．过渡：我们班的小标兵可真多，老师真为你们高兴。可是，老师也看出来了，今天没有评到小标兵的同学有些不高兴了，他们或许要说了，我身上有些坏习惯，同学和老师肯定不会喜欢我了，怎么办呢？老师要告诉你，没关系，咱们来看一看浑身缺点的小猴是怎样做的呢？
2．学生表演小品：其他学生思考：小猴是怎样做的？最终的结果怎样？
3．学生讨论交流：
4．点评：小猴真了不起，他用自己的实际行动赢得了同学们的信任。今天，我们就要来学一学小猴，也把自己的缺点改了，争当小标兵，好吗？
5．自由完成，制订计划：组长下发计划书，学生自由填写。
6．学生交流：
7．每个同学都有自己的计划，可是计划制订了，一定要认真执行哦！老师请同学们把这张计划书贴在自己的床头，每天对照，检查自己做得好不好，家长、老师和其他同学将会一起来提醒你，帮助你，并且每天都做好记录，一个月后，咱们再来课堂上交流，让大家来看一看，评一评你有没有进步，好吗？老师相信同学们不会让老师失望的，对不对？
8．请看我班同学自编自演的校园礼仪三句半
（六）总结
今天这节课，老师和同学们聊了聊我的好习惯，我们选出了许多的小标兵，也根据自己的实际情况制订了计划，最后老师要送给同学们四个字“贵在坚持”。希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐，希望在一个月后，这棵成长树能比现在更茂盛。加油哦！
感悟亲情，学会感恩
—四（1）班主题队会
一、活动目的
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程
(一)宣布活动开始
音乐：《世上只有妈妈好》声中，主持人上场。
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情；傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，它包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
合：世界上有一种感情叫亲情，它在我们的成长生涯中最为重要。
四（1）班感悟亲情，学会感恩主题班会——现在开始。
(二)回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]
2、 我成长的足迹
（1）甲： 世界上最爱我们的是父母。父母的爱是安逸的小舟、载着我们驶向温馨的港湾。
乙：父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空；
甲：父母的爱是深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。
乙：是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。
甲： 此时此刻我们的心中涌动着一股浓浓的亲情；
乙：此时此刻，我们有千言万语想对您说
合：：“爸爸妈妈，我们爱您。”
甲：爱爸爸妈妈首先要了解他们，你们了解自己的爸爸妈妈吗？
1、说一说
我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈体内生活了十全月吸收了妈妈身上的营养长大。她生下我要忍受巨大的痛苦。
是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。
是妈妈那甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
我的妈妈很孝敬爷爷、奶奶、常常带病操持家务。
爸爸妈妈为了让我懂得钱来得不容易，经常带我到他们的工厂去体验挣钱的辛苦。
我妈妈很幸苦，她在佳美瓷厂做工，每天晚上都要加班到深夜才回来。
我小时候晚上不睡觉，妈妈抱着我一直地房间里走来走去，直到我睡着了。
别人都说我傻，可妈妈说我最可爱。
我妈妈由于长期干家务，腰常常直不起来。
我妈妈年年给我过生日，可每当我问她生日的时候，她总笑笑说好孩子，你的生日就是妈妈的生日，只要你开心，妈妈便快乐。
3、 乙：是啊！亲爱的爸爸妈妈为了哺育我们成长，付出了许许多多,而为自己想的却很少。他们是天下最好的爸爸妈妈。
甲：天下的父爱和母爱是最深沉，最美好的爱。现在请两位队员吟一首诗歌《父爱和母爱》献给爸爸妈妈。
甲：爸爸，妈妈给了我们多少爱
乙：无穷无尽的爱
甲 ：这爱加起来
乙：是一座高高的山脉，一片浩翰的大海
甲：当我们呱呱落地，来到父母的身边
乙：父母的嘘寒问暖，呵护我们一天天成长
甲 ：父爱和母爱
乙：是算不尽的爱
甲 ：风雨中，您护送我们驶进安全的港湾
乙：寒冬里，您融化我们心中苦恼的冰霜
甲 ：父爱和母爱
乙：是写不完的爱
甲：我们在爱的海洋中
乙：得到幸福
甲：我们在爱的甘露中
乙：长大成才
甲：我们热爱您，亲爱的妈妈，用盛开的鲜花抒发我们的情感。
乙： 我们赞美您，亲爱的爸爸，用嘹亮的歌声表达我们的祝福。
合：父爱和母爱，我们一定要报答，一定要报答。
甲：爸爸妈妈你们的爱，我们要报答。从今往后我们一定听从你们的教导，让你们脸上露出幸福的微笑。下面请看舞蹈《只要妈妈露笑脸》。
(三)拥抱篇——体验亲情
1、 亲情赞颂知多少
（1） 甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]
2、 母子了解知多少
小蝌蚪找妈妈（请老师做裁判）配乐“爱的奉献”颁发最佳默契奖证书
主持人甲：我来宣布游戏规则：推选5位妈妈和孩子一起上台，双方都戴上眼罩，家长坐在座位上，在音乐声中孩子去寻找自己的妈妈。看谁能正确而最快的找到自己的妈妈。
[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]
(四)行动篇——回报亲情
（一）
甲：在父母的关怀、帮助下，我们如同一只雏鹰在蓝天中翱翔。
甲：10年来，父母给予我多少爱。
乙：10年来，您的滴滴教诲我铭记于心。
甲：有了泥土，嫩芽才会成长；有了阳光，花儿才会开放
乙：亲爱的长辈们，你们就是泥土，就是阳光。
甲：今天，你们播撒希望。
乙：今天，你们孕育金色的理想。
合：明天，你们会看到枝头的硕果！明天，我们将成为国家的栋梁！
快板：
《我们都是好样的》
打竹板，竹板响，嘿嘿嘿嘿嘿。一二三四五六七，阳光工程开始哩！
一封信一件事，谆谆教导记心里。我帮妈妈洗洗衣，妈妈心里直着急，
宝贝，宝贝，妈妈洗，当心生病没得医。使劲使劲再使劲，泡泡乱飞真调皮，
清清爽爽水里洗，“呦，宝贝宝贝可别打湿衣。”好让你辛苦一天好休息。洗完衣服系领带，爸爸看我孩子气，摇头直说不可以。我不管三七二十一，拿着领带耍杂技，学着爸爸模样系，一二三四五六七。英姿飒爽真帅气，爸爸一看笑嘻嘻，
直夸孩子懂事哩！谁说孩子不懂事？谁说我们没志气？综合素质挥大旗，我们个个有出息！
（二）才艺展示
甲：爸爸妈妈为了让我们成才，呕心沥血
乙：我们不仅在课堂里学知识，还在课外参加了许多艺术类的辅导，
甲：下面请看我们同学的才艺表演，作为爸爸妈妈及老师们的最好礼物．
主持人甲：这是我们赵晓蕾同学特意为今天感悟亲情、学会感恩创作的画。（欣赏画画）。
主持人乙：画得真不错，相信以后一定能成为小画家，对了，还有我班的徐之依同学的长笛，谢先建的二胡，王诗妍的胡芦丝。
主持人甲：好啊，那就让今天的嘉宾们都来欣赏一下我们小音乐家的动听乐曲吧！
（三）
（1）甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（2）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：妈妈，多么亲切的字眼
甲：爸爸，多么诚挚的称呼
乙：他们在生活上关心、体贴我们
甲：他们在学习上督促、指导我们
乙：他们不仅教我们做事
甲：他们还常常教我们怎样做人
合：让我们学会感激他们，让我们学会对父母感恩
甲：从父母那儿，我们索取了许多许多，物质上的，精神上的，谁能说得清？对他们的养育之恩，我们回报了多少？
乙：“谁言寸草心，报得三春晖”让我们用<新三字经>来报答父母亲对我们的养育之恩吧。
孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。求上进，父母安。
孝父母，不能忘
（５）班主任总结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。
（五）甲：今天，我们播撒绿色的希望。
乙：今天，我们孕育金色的理想。
合：明天，你们会看到枝头的硕果！明天，我们会成为社会栋梁！明天啊，我们会把沉甸甸的爱撒满人间。
甲：其实，我们今天能够幸福的成长，是因为我们还有一个共同的妈妈。
乙：她也期待我们健康成长，成为新世纪的小主人。大家猜猜，这个我们共同的妈妈是谁？她叫什么名字？
学生齐答：中国。
甲：对！值得我们骄傲的中华人民共和国，她是我们亲爱的妈妈，永远的妈妈。
乙：为了妈妈的微笑，为了祖国的繁荣富强，同学们，让我们每个人都奉献出一点爱，让世界变成美好的人间
甲：感谢老师，感谢家长和我们共同度过短暂的40分钟，谢谢大家。
乙：把手中的鲜花献给在座的家长和老师吧。
