“能促进学生积极思维的课就是好课，就是有纪律的课……”
“我们在教学设计时要以教材为本，要钻研教材，了解编者意图，充分用好教材资源，精心设计每个问题，上出具有个性的课来……”
又是一周的校务例会，针对第十四届“剑桥杯”教学大赛第一阶段听课的感受，邱校长进行了全面的分析和精彩的点评，同时也对下一阶段的课堂教学提出了更高的要求。
小学部第十四届“剑桥杯”教学大赛从开学后的第一节课就开始了。本届“剑桥杯”与往届最大的不同是参赛教师不只上一节公开课，而是“上好每一节课”，每节课都要按“剑桥杯”大赛的评价标准去上。
开学前的第一次校务例会，小学部就对“第十四届‘剑桥杯’教学大赛”进行了动员和部署。在会上，邱校长提出了 “夯实五大环节，用好五个探头——360测评”的新举措，并且要求落实到比赛的全过程中。每位教师都要经过四个阶段的评价，才能赢得最终的胜利。
一、推门课：从校长到主任，制定了详细的听课计划，一学期会多次听同一位教师的课，并根据“剑桥杯”教学大赛课堂标准进行评分。
二、自评课：每位老师都要对自己最满意的一节课进行自评，作为参评的一项分值。
三、开放课：在学校开放日中，每位教师都要上一节开放课，课后由家长进行评教。
四、研究课：每位教师要上一节组内研究课，由同组教师进行评价。
五、展示课：选出部分获奖教师在总结表彰会中上一节展示课，以供全体教师借鉴、学习。
比赛进行到今天，自评课活动已经结束，其它活动正在火热进行。虽然比赛时间较长，但大家都热情高涨，精心准备着每一节课，全身心地投入到大赛当中，毫无怨言。因为大家明白校长的苦心：学校的硬件设施无法和公立学校比，而家长却选择了我们，图得就是我们的“软件”，这个“软件”就是我们的教育教学质量，我们不能辜负家长对我们的信任。
10月28、29日两天，学校又将迎来学前和一至六年级开放日。经过“剑桥杯”的教研活动，在开放课上，相信我们的老师一定会博得家长的满堂彩。
