为了提高我校青年教师的课堂教学水平，打造“快乐课堂”，中山实验学校开展了第22届“剑桥杯”赛课活动。本次大赛共有十八位青年教师参加，老师们充满活力，大胆构思，取得了令人满意的效果。
一、研究篇
“剑桥杯”伊始，刘莹老师的研究课《积的变化规律》从教材的深度和厚度两方面进行解读，简洁平实的教学过程、新颖独到的教学方法、精彩纷呈的教学互动，给赛课的老师留下深刻的印象，带来了巨大的获得感和启迪的意味。
二、赛课篇
"春江水暖鸭先知"老师们把握时机敏锐的进行课堂教学转型、智慧地优化自己的教学、迅速提升自己的专业水平。校内青年参赛教师纷纷亮出自己的“绝招”，一展风采，为观摩学习的老师们奉上一道道精美的数学课堂盛宴。
课堂上注重学生的探究活动，以学生为中心，以学生的主动探究为主，让学生敢想、敢说、在学中做，做中学，让学生在交流中成为课堂的主人。
课堂上关注学生数学核心素养的提高，重视学生数学思维的启发，激趣导入、故事助学、方式求新，缔造了智慧课堂。
课堂上充分利用资源，从规范课堂朝更加严谨的课堂发展，从脱口而出到使用数学语言、思维表达自己的想法，从无序向有序发展，呈现规范课堂。
课堂上运用多媒体的音、形、像再现生活场景，将学生带进形象生动、色彩缤纷的教育情境,化抽象为形象，使印象中刻板的数学课变得“有意思”起来。
“剑桥杯”以王艳老师的展示课画了一个圆满的句号，王老师的《解决问题》注重解题格式的规范性，关注解题步骤的总结以及解题方法的运用。
四、评课篇
在陈主任带领下老师们齐聚多功能厅，进行了评课议课活动。
老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科的思维性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。
专家易校长针对“剑桥杯”做了主题讲座，对“剑桥杯”赛课中的优点给予肯定,同时也明确了老师们以后上课的方向:
1、加强对教材的研读；
2、加强学生的动手学习
3、加强对课堂提问的设计；
4、加强学生在课堂中得说；
5、加强面向全体因材施教。
以敬畏课堂的态度对待课堂，让课堂充满温馨、充满激情、充满力量！
“学无止境，教无止境，研无止境"，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新，努力做最好的自己！
