时光荏苒，大家依稀记得去年的这个时候，我们经历了第十七届剑桥杯。场面历历在目：我们共同学习《新课程标准》、共同推敲说课的方案、共同研究新事物微课程、共同锤炼我们的基本功、共同欣赏我们的才艺，甚是精彩至极。记得我们有约，约好了十八届剑桥杯再见！转眼时光到了2014年的9月，十八届剑桥杯没有爽约，如约而至。9月12日周五的行政例会，学校领导班子专门就十八届剑桥杯的工作做了研讨，张文馈校长提出：在上一届剑桥杯理论学习及片段学习的基础上，今年的剑桥杯突出课堂教学的完整体现，打造智慧课堂的新理念！张赶英副校长牵头制定出了详细的剑桥杯大赛方案！分五步进行：1、两位副校长及教导主任身先士卒，分别执教语文、数学、美术三节引领课。2、每位任课教师执教一节参赛课。3、选出第二轮的四节优质课进行展示。4、推出两节精品智慧课堂及两节务实高效的班会课全校赏析。5、总结表彰历时四个半月的剑桥杯大赛。说了就算、定了就干、干就干好是中山一贯的工作作风。9月15日周一的教师例会上，张赶英副校长主持了第十八届剑桥杯教育教学大赛的动员大会，对剑桥杯的工作做了详尽的部署。这次动员会激起了所有中山人的热情，个个兴奋至极，摩拳擦掌，跃跃欲试。
一：引领方向
9月22日，我执教的《退中的数学》一课，拉开了本届剑桥杯的帷幕,这节数学课上,老师利用充满挑战性的复杂问题激起学生无穷的探究兴趣和愿望。在学生的思维遇到困难的时候适时地给出了“退退退，大踏步地退，退到不失事物的本质时候，再进进进，小步子的进，回头看，找规律”的数学思想方法，并用生动形象的肢体语言带领学生反复演示，仔细品味，这其中传达的不仅是一种数学的思想，还是一种可贵的数学学习品质，更是教给学生一种人生态度。也许很多年以后，这个班的孩子会忘却这节课所学习的具体内容，但是老师在这节课上所传递的数学思想方法——也就是装入孩子们头脑中的解决问题的“法宝”却将始终铭刻在学生的内心，无法抹去。短短40分钟，却让听课的老师和学生感觉时光变得如此生动，如此愉悦，如此快乐！听课现场，不时爆发出阵阵会心的笑声，那正是老师幽默诙谐的教学语言魅力所致；而笑声背后带给我们的深度思考，那正是智慧课堂中蕴含的数学思想的力量。经历了这样的数学课堂，学生不再畏难，对于复杂问题的猜想、思考、验证在他们的眼中已不再成为困难。而这些，正是我们要努力打造的把自主探究交给学生的智慧课堂。张副校长执教的《秋天的雨》这节课，课堂上可圈可点之处很多，上得非常成功。从中看出了张副校长备课的精心，课堂驾驭能力的娴熟。
第一： 整节课层次清晰，环环紧扣，如行云流水一般让人感觉非常舒服。从整体感知课文，理清层次，课文从哪几个方面写“秋天的雨”的。然后从详细学习“秋天的雨的颜色”一段，到学生有层次的仿说、仿写。有条理、有坡度、又有深度，引导学生步步深入的学习、应用。
第二：注重对学生读的指导。正确、流利、有感情地朗读课文，已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在读中悟情，在读中明理，在读中得法。在这节课中，张副校长正是把读贯穿于整个教学过程中，有对课文的整体感知的读，又有部分课文的朗读，更有详细讲第二段时一句一句的细读，学生的练读、接读，带动作读等不同的形式。让学生充分感悟课文的语言美、情感美、景色美。而随机地进行点拨与指导，让学生顿有云开见月明的感情更是让人难以忘怀。
第三：做到了读写的有机结合。丰富语言积累与运用，成为语文课程尺度中的一个主要理念，这一设计真的让所有听课的老师感觉到了无痕迹的教学了。郝主任执教的美术课《小挂饰》在一年二班，一年级的学生刚刚入学两个月，习惯尚在调理中，可他们在课堂上的反应和状态却让人惊喜。郝主任精心设计课堂环节，牢牢把握学科味道，紧贴一年级学生的认知能力，以教材为媒介引领着孩子们处处与美过招。创造美的活动从孩子们收集材料就已开始酝酿，课堂上材料的分享更是让大家明白“美的发现”要从“司空见惯”的小物件里挖掘。接下来不论是教师精彩的范作还是课件中的精美图片，一番番美的“视觉冲击波”让孩子们摩拳擦掌，再也按捺不住，但美的创造需要理性的支撑，课堂的亮点是师生“探寻美”的过程，几组“搭配游戏”看似简单，却是教师教学智慧的淋漓体现，层层递进，深入浅出，进退有度，关注到每一个孩子的参与和思考。让孩子们在不知不觉中领略美之规律，最终每一个孩子都收获了属于自己的独一无二的“项链串”，当孩子们将亲手制作的项链挂在脖子上时老师们都惊叹了，惊叹于于孩子们对美的独特体验和认知。我想正因为在这节课上，孩子们有充足的体验，他们的创作潜能才被激活，才会有如此美的课堂丰收。总之一节美术课让人美不胜收。
三节引领课，给本届剑桥杯的赛课指明了方向。各教研组分别就这三节课展开教研。语文组老师一起进行了认真的研讨。在研讨中老师们明确了这样几个方向：
语文课上就是要学生在朗朗的读书声中去品味、去感受文本的美。
当学生对老师提出的问题不能顺利回答时，老师不要急于帮助，而是让他们再次朗读，再次思考，直到自己找到问题的答案。
当老师，尤其是语文老师一定要在课堂教学设计中让学生有所得，语言文字方面的、表达能力、阅读能力等方面不断积累，而不要停留在热热闹闹的问答，或者不切实际的表演。数学组老师集体教研认为“退中数学”整堂课，看似老师跟学生在玩一样，老师在玩撕纸的魔术，学生也跟着一起玩，但整个课堂活而不乱，玩中有思维，有争辩、有学习、有探究，学生学得轻松学得有趣。真正体现了“从冗繁走向凝练，从杂乱走向清晰、从肤浅走向深邃”这样的“玩”数学让人震撼，让人深思，更是数学课的一种境界！
接下来，各教研组的老师针对剑桥杯赛课进行了多次组内教研，组内有经验的教师各抒己见，一起交流如何上好“剑桥杯”，对新教师进行帮助与指导。
我校外聘专家戈海宁主任，每周来到学校，先听两节徒弟课，然后就是带领数学组老师研究探讨，评课。提出：课改从改课开始，转变学生的学习方式，由被动接受式学习转变为主动的探究式学习，以课堂的讲授为主转变为学生自主探究、生生互动、师生互动合作学习为主。数学组教师悟性很高，无论是教学理念还是业务水平都有了很大的提高，懂得了教书不是教教材而是用教材教。借助数学知识这个素材，培养学生的适应社会生活和进一步发展所必须的数学思想和创新能力！
张树森老师认真的指导英语组，每次来到学校，直接就到英语组办公室跟老师们交流、指导。并且经常是一对一的辅导，从上课的每个环节，设计意图，新课标理论的支撑，到教案的每句话都认真的分析指导，让英语组老师受益匪浅。
这次我们把“剑桥杯”教学大赛作为我们展示教研成果的一个平台，把教研与赛课结合在一起，以赛促研、以研促教，以打造自主探究的智慧课堂，作为教学大赛的评比条件，要求每位任课教师上一节比赛课，展示自己在自主探究课堂的研究成果。每位教师至少听15节课，在认真反思后，填写好评价表，做到一人上课，大家提高的目的。
二：展现精彩
剑桥杯大赛是教学改革的航向标，为我们今后的课堂引领了方向；大赛是教师成长的催化剂，为老师们的成长加快了速度；大赛也是孩子们热爱课堂的新起点，为孩子们的学习助燃了热情。
由于大家研究有方向，全校教师又都参与到一个专题研究中来，人多力量大，还可以操作、又实用，所以在这次大赛中出现了许多精彩的智慧课堂：
邓小青老师所讲的《称赞》一课，学生训练有素，朗读有感情，有节奏，老师对语言训练的点抓得十分到位，学生学有所获。在教学中还适时加入思想教育，互相称赞，利人利己。陈冬梅老师大胆整合教材，把扇形的认识以及扇形面积的计算公式放到一节课的教学中，在认识扇形的基础上，放手给学生自主探究扇形面积计算的方法，学生积极性非常高，主动合作探究出四个计算公式。效果很明显！
王爱春老师所讲的《富饶的西沙群岛》是一篇经典的写景文章，在课上老师用轻松、诙谐的语言把大家带到美丽的南国海疆，领略了祖国的河山之美。同时又不忘语言训练，将“夸张、比喻”这样的写作手法、首尾呼应的写作特点潜移默化地融进课堂之中。
任海丽老师执教的《圆的认识》一课，结合专家戈海宁主任经常讲到的教学经验，数学教学过程中学生的探究活动应是整节课的主旋律，注意通过动手操作、小组合作交流，来进一步验证获得的知识。受此启发，任老师紧扣“概念教学”这一主题进行设计：从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索圆的特征——解释应用。新授环节让学生尝试画圆，逐步开始把课堂交给学生，学生自主探讨交流汇报画圆的基本方法。然后老师抛出“如果没有圆规还能画圆吗？”“如果想在操场上画一个更大的圆，又该怎么办呢？”这样的两个问题，把学生的思维瞬间从眼前的圆规画圆，引向更贴近生活的问题上来，更加准确的凸显了圆的本质特征，也进一步拓展了学生的思维。画圆的重难点迎刃而解。
侯伟老师的武术课，通过有意思的动物造型给孩子们教授武术动作，通过小游戏让学生知道什么是正确的做法，什么是错误的做法。田飞老师的轮滑课，教授基本要领的时候十分的认真仔细，让孩子们可以完全理解，又以游戏方式让孩子增加胆量。
虞小兰老师数学课的动手操作，紧扣课堂重难点，重实效，重观察，让孩子们真正做到手脑并用学数学。兴趣是最好的老师，朱自荣老师的拼音课让孩子们扎扎实实学拼音，开开心心玩拼音，欢欢喜喜练拼音，将孩子们学习的兴趣进行到底。赵红老师将师爱转化为细致入微的尊重细节，激励性的评价语言贯穿整节课，将满满正能量倾注于学生，温暖学生的课堂成长。
第二轮、第三轮的展示课，更是给我们带来了很多惊喜：
匡美澄老师执教的《四季》一课，本着“以读为本”的教学原则，让学生通过多种形式的读对课文加深理解，在理解的基础上读出感情，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。特别值得一提的是，匡老师能够根据学生学习的情况仿照课文形式，自己做个小诗人。这一设计充分发挥了学生的聪明才智和他们的创造力，让他们张开想象的翅膀，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感的熏陶。整堂课让学生在轻松愉快的学习氛围中体会情感，发展语言，真正做到了课堂是学生的舞台，课堂因学生而精彩。
刘艳老师执教的《婚誓》这课中，老师把自主权完全交给了学生，让他们自己发现问题解决问题，经过了这种学习后，他们基本掌握了乐曲的气息、指法和技巧，也初具独立展示的水平了，老师马上变讲台为舞台，创设情境，让全班合奏、分组奏、请吹奏较好的同学为大家介绍方法、请愿意展示的同学来前表演等等形式，使学生们真正消化掉本节课的内容。授之于鱼不如授之予渔，刘老师在课堂上给孩子们说过这样的话，等你们六年级毕业了，刘老师不再教你葫芦丝课，你们就按照这样的方法学习葫芦丝曲目。这足以看出课上刘老师教给学生的不只是《婚誓》一首曲目，更重要的是教给学生终生受用的学习方法，能做刘老师的学生是多么幸福的事情啊！
张长燕老师执教的二年级英语课，通过描述动物特征他学生猜动物名称的形式带入本节课的课文，然后观看课文动画，学生听跟读，师生、生生小组角色表演的形式逐步突破课文。学完课文后的拓展应用部分采取了人学生以小组合作的形式初步运用简单阅读的方式找出各组的动物答案，在组内讨论描述各种动物特征，最后上前表演的形式结束本课的学习。整个过程很流畅，学生参与面100%，热情高涨，教学效果明显。
古诗词是中华民族的文化瑰宝，既绚丽多彩，又浩如烟海。陈颖老师给我们展示了一节《古诗鉴赏》课。语文新课程标准的第一个基本理念就是要求语文教学全面提高学生的语文素养。在陈老师的这节课上，这一理念体现得相当充分。如：品析李白诗歌语言，揣摩李白诗歌中的词语，体会诗歌炼字炼词的妙处，领会它其在诗歌中的作用等，陈老师都处理的恰到好处。本节课的教学也在学习方法的指导上侧重明显。古人说过：“授人以鱼不如授人以渔”。本节课，陈老师就重在授“渔”。听完整节课，相信所有听课的老师都有这样的感受：陈老师的语文功底扎实，陈老师的语文韵味十足。
刘翠、赵红老师给大家展现了不同主题的队会课和班会课，两节课切切实实的让学生学会了很多基本的生活技能，具有很强的实用性。两位智慧的老师充分利用各自学生的年龄特点设计了精彩的环节。想必大家依稀记得那个活灵活现的孙悟空吧，各种特长的学生就需要我们这样去挖掘，去培养，并给他们展示的机会！
本次剑桥杯，有一批特殊的参与者，那就是我校学前班的保育老师们，她们平均年龄已超过50岁，可他们学习的热情堪比年轻教师。这是中山“剑桥杯”历史的第一次。学前班12位保育老师在本次大赛中积极参与，认真准备，12节活动课，老师们带着孩子或做游戏，或讲故事，或学知识，用自己的方式展示着对教育的理解，有板有眼，一丝不苟，绝不亚于任课教师。教学的组织和语言的讲究虽没有任课老师的理性和周密，却多了份奶奶般的包容和亲切。从紧张的准备开始，再到上课、听课、评课，一个完整的教学回合让保育老师们感受到了从未有过的学习气氛。杨顺华老师说：“以前没有过，有机会坐在后面听课学习真的很幸福，觉得自己象孩子们一样在快乐成长。”直白的话语透露着朴实的道理，那就是“好好学习天天向上”不应是孩子们的专属，应成为每一位教育者的座右铭。
剑桥杯教育教学大赛是中山文化的传承与发展，是文化立校并谋求教育创新与发展的探索实践过程，为教师潜心钻研，促进专业成长提供了空间，搭建了平台。我们将大赛活动与常规的德育管理紧密结合。学期初，德育处制定了《十大学习好习惯》、《十大生活好习惯》等有关规定，培养学生干部，设置学生管理岗位，对卫生、两操、课间、路队、就餐等情况进行检查评比。德育主任周主任带头坚持每天7：10到校进行值周工作。每周利用周日下午的时间亲自把几百张各种表格进行汇总，并按分数颁发流动红旗。班级日志的填写和金银铜卡的发放都引领学生努力、进步，使得班级管理更加有效。每周一次的双语升旗仪式和有针对性的国旗下讲话使学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。张校长主张提出：
德育应以活动为载体促进学生的养成。让学生在活动中受到教育，在活动中得到锻炼！
无论是“志当存高远 从小学做人”新学期的开学典礼，还是"安全第一、预防为主"的安全教育讲座、地震逃生演习；无论是参观铁路博物馆、电影博物馆的教育活动，还是教师节的“老师！您辛苦了”的感恩教育活动；无论是一年一度冬季体育节比赛，还是亲近自然、磨练意志的远足活动、秋游活动，都让学生对如何做人，如何感恩社会，有了更深刻的认识；培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观！更加热爱生活！为了让孩子们认识到少先队是一个有理想、有纪律、有光荣传统的组织，10月13日建队日组织全校同学先来到了圆明园举行了"勿忘国耻，爱我中华"为主题的大队会，极大地增加了学生们的爱国热情，培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观。11月初，组织召开了"秀我自己、快乐同享"为主题的学生第二届才艺大赛，才艺大赛分歌唱、跳舞、器乐、科技、手工、绘画、电脑绘画、电子报刊、PPT作品、网站、动画、键位指法、剪纸、书法。前后历时2个多月的时间。参赛同学将近400余人，评出获奖同学286人，通过才艺大赛给学生搭建一个展示才艺的舞台，通过才艺大赛培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。11月底策划的"万圣节的南瓜灯 家庭里的巧手乐"活动，活动中生生参与，家家动手， 1100个充满灵气的南瓜灯将本次"创意节"推向高潮，活动极大地激发了家长们和孩子们的想象力和创意热情，大家八仙过海，各显神通，或精雕细刻展现精湛技艺，或巧妙装点爆发创意魅力。学生、老师和家长们置身于这些南瓜作品中仿佛走进了现实中的南瓜王国，一个个南瓜精灵把大家引入奇妙的魔幻世界。大家在活动中分享童心和快乐，收获惊喜和智慧。一年级两个国际班的综合实践活动课开展的更是如火如荼：每周6课时。每一次活动的开展，从课题的选择、到课题的申报、到课题的立项，再到活动的开展，最后到课题的结题，都有始有终，进行了全新的尝试。9月开学以来陆续开展了熟悉校园、到清河郊野公园、东小口森林公园、学校小菜园寻找秋天，认识各种花草树木、寻找蚂蚁、蜘蛛等各种昆虫。10月下旬国际班学生到田间地头，实地参观认识农作物，了解农作物的生长过程。体验劳动农民的辛苦，并采摘蔬菜。这些活动通过让学生的亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。动手实践方面的活动，比如带学生包水饺、做谷物画、树叶画、变废为宝，利用废弃的塑料瓶瓶罐罐制作各种手工艺品等课程不仅使学生增长了知识，而且提高了学生的观察能力、思维能力、创造能力和实践能力。本学期国际班还走进了昌平交通大队指挥中心，通过参观丰富了学生们的文明交通安全知识，提高了文明交通安全意识，使交通文明意识深入国际班学生幼小的的心灵！来到麦德龙超市使得孩子们对各种商品的好奇心调动了他们对商品的求知、求解的愿望，也促进了孩子们在今后的生活中能够主动去认识事物，了解事物。天通苑消防中队的实地学习使孩子们对消防安全知识有了初步的了解，孩子们认识了一些消防标记、消防工具等，他们在触摸、询问中满足了自己的好奇心，获得的知识经验是我们在课堂教学中无法实现的。在老舍纪念馆使孩子们加深了对这位生在北京，长在北京，写了一辈子北京的人民艺术家、世界级文化名人——老舍的了解 ；寻找老舍，感受老舍，阅读老舍、纪念老舍，这肯定给孩子们学习老舍的文章有很大的帮助。
在北京服装学院欣赏到了那么多少数民族和汉族的精美服饰，了解到了各个民族的服饰特点和地域文化，真是给孩子们带来了一次精神和视觉上的美的享受。就在两天前，国际班的学生刚刚从天津的冬令营归来，在天津航空母舰主题公园，孩子们领略到了昔日海上雄狮的夺人风采，感受到了现代化军事科技的视觉冲击。参观基辅号航空母舰，通过登舰梯，步入甲板、机库、鱼雷发射舱、反潜导弹舱、对空导弹舱以及指挥控制台，观赏到了现代化的海空作战装备。通过参观天津自然博物馆，提高了学生的资源意识、环境意识及生态意识。在周邓纪念馆，孩子们缅怀了老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和革命先烈的英雄事迹，学习他们的革命精神和崇高品德，深刻领会“为中华之崛起而读书”的含义。除了这些，而孩子们更多的收获则是：离开父母，跟老师同学一起乘车长途旅行的快乐！一起圆桌用餐的享受！一起入住酒店的兴奋！从中学会了文明礼貌；学会了互相帮助；学会了照顾他人；短短的两天时间，孩子们长大了很多。
国际班密集的实践活动，赢得了学生的喜欢。每一次的外出参观和手工制作，都会让孩子们兴奋不已。这种兴奋有孩子们活动前准备的激动心情；有活动中快乐的心情；有活动后收获的喜悦心情。去顺义菜园采摘活动，先由老师对农作物的种植、生长、管理、收获的过程进行了讲解，孩子们都异常兴奋。一年1班黄木易同学晚上做梦都是拔萝卜的场景，到了菜园，他表现特别好，老师的一声令下，他飞奔到田地，认真的观察萝卜和其他蔬菜，拔了萝卜和蔬菜回到学校，他对老师说：原来蔬菜是这样生长的，以后我要多吃蔬菜。……每次实践课，最辛苦的是我们5位优秀的老师，是他们认真负责、兢兢业业手把手的教给学生课本上学不到的知识。辛苦的付出赢得了家长的认可。一年2班的崔柏然家长说：非常感谢中山学校领导和所有老师对国际班宝贝的关注和引导！中山设计的实践活动从开拓孩子的视野和提高学生的社会生存能力两方面有很大帮助！一年1班何依朔的妈妈说到：庆幸当初选择了一所适合孩子的学校。每周三次的综合实践课是果果最喜欢的，每次老师都会带着孩子们接触不同类别的主题活动。孩子从中大量汲取了生活中的小常识，比如参观麦德龙超市归来，跟妈妈讲三文鱼有多大，多有营养，怎么做好吃等等。希望学校继续综合实践课程！一年1班金子涵妈妈说：国际班的孩子几乎每周都有外出实践活动，这样的小学谁不爱上啊。接女儿回家，她总是说，在学校一天过的也太快了吧，怎么一下就下学了呢。这学校当初真是误打误撞选对啦。这才是孩子的生活。感谢学校的安排！感谢老师们的辛苦付出，尤其感谢匡老师每次都利用晚间休息时间微信给大家传图，你们是当之无愧的好老师，女儿真幸运啊！……
一年级国际班开了我校小学同一个年级开设不同班型的先河，综合实践活动课更是国际班课程设置全新的尝试，千里之行始于足下，虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。
三：分享收获
一轮赛课下来，78位老师展示了78节剑桥杯赛课，共听课1170人次。每一位老师在自己的课上努力关注着每一个孩子，充分放手给学生自主探究的机会，和谐的师生关系课堂上生长，老师们在学习他人的过程中打磨着自己的课堂风格，在剑桥杯中诠释了自己的智慧课堂品味。为了上好参赛的课，老师们都投入了极大的热情，大家放弃了多少个休息日，渡过了多少个不眼之夜，我们紧张而有序地忙碌着，辛苦而快乐地收获着：
教学大赛是促进教师专业化成长，提高教师素质的大检验，为此每位教师都极为重视，认真备课，反复修改教案，关注每个教学过程的细节，特别是在集体备课、听课、评课中提高了素质，增长了才干。正如本学期新到我校第一次参加剑桥杯的陈鹏威老师所说，听了一个多月的课程，让我深有体会，看着老师和学生之间的默契，看着个个老师都使出绝招。让我享受了一场视觉盛宴，同时还带来了深深的思考，原来课可以这样的上。在课堂上老师和学生是朋友是玩伴，用游戏的方式把教学的内容讲述出来。太厉害了！这是大赛期间所得到的收获，非常感谢学校提供的学习机会。刘航宇老师听了同组教师的赛课，真正体验到了课堂中学生积极地参与学习、经历探究、体验交流的过程。语文组王爱春老师的学生课前演讲，老师们看了之后，就慢慢尝试在自己的班级推广。看到陈颖老师精彩的多媒体运用，老师们也纷纷效仿，呈现更多的精彩课堂。
年轻的赵继阳老师说，以前评课时候，总是紧张恐慌，害怕自己说出的想法太幼稚，甚至不知道如何去评价一节课是否属于高质量的课。但是经过本次剑桥杯的听评课，知道了怎么去听课，听什么，也就知道了怎样去评课。学会了客观、全面的去评价别人，从中取其精华弃其糟粕。而且，在大家热烈的讨论中，更是收获颇丰，每参加一次评课，他都觉得自己受到了一次学术的洗礼，钦佩于年轻同事初生牛犊不怕虎的激情，仰慕于年长同事的睿智与老练。剑桥杯的平台，从中收获了很多进步了很多，但赵老师觉得自己还有很多要面对的挑战，正是因为这一次次挑战才有了磨练的机会，才使他一步步的成长与成熟。
还有我们的各位师傅们（这学期，学校聘用了一批刚刚走上教师岗位的年轻教师，为使他们更快地成长，也是对学校工作的负责，学校就为他们每个人聘请了师傅）。每个师傅自己原有的工作负担就很重了，还要抽出时间与徒弟一起备课，修改教案，听试讲，默默地做了许许多多的工作。在师傅的帮助下，徒弟的努力下，每个年轻人都在成长着、进步着。
看到孟然老师在课堂上那样娴熟地组织教学、传授知识，师傅陈冬梅喜笑颜开；看到蒙龙飞老师轻松自然的教态，师傅张敏杰心旷神怡；看到霍营老师胸有成竹的站在讲台上，师傅赵红其乐融融……在本次剑桥杯赛课中，赵宁得到了师傅陈颖老师的悉心教导，为赛课做准备期间，师傅多次询问徒弟的教学设计，提出了许多宝贵意见。利用课余休息时间帮她仔细推敲每一个环节。从导入到作业设计，每一个环节都经过师傅的细心指导，让这个从未带过一年级的新手受益匪浅。甚至连每个环节中学生会提出的问题，陈老师都帮她预设，将教学中出现的小细节也都考虑周到。尤其是在由课文朗读导入到写字的环节，赵宁觉得很难做到过度自然、不留痕迹，陈老师帮她设计了“加一笔”“减一笔”的方法，由“日”链接到“中”“口”。她提出，即使生字没有练习完，也不要慌张赶课。可以让学生写1~2个加以练习，其他的部分留作课下练习。这样既避免了头重脚轻，同时还减轻了学生的课上负担。 在作业设计中，说到师傅，赵宁老师认为这就是岁月沉淀下的教师资历，一个有经验的教师，她经历了更多的课堂，接触过更多的学生，遇到过更多的问题，所以她更懂得教育教学的方法。而陈老师却毫无保留的把这些方法教给徒弟，首先感谢学校领导组织的师徒结对活动，让她有幸结识这样一位优秀的师傅。同时感谢陈老师的高尚师德，愿意无条件的提携新人，把自己的经验和方法传授给徒弟。更受到师傅师德的感召，赵宁老师表示要不断努力提升自己，让更多的学生受益！
剑桥杯大赛让每一位教师受益匪浅，通过全体教师的共同努力，集群体智慧，总结出了本届剑桥杯活动中诸多成功的做法及宝贵的经验。其实收获更大的是学校，学校收获了一支更高素养的教师队伍。我们这支教师队伍爱岗敬业、踏实勤勉、积极奉献、勇于创新、友善合作。他们所取得的成绩将鼓舞中山人继续前行，在不断开拓创新的道路上再谱新章！在此，让我们以热烈的掌声向为中山学校做出贡献的教师们致以崇高的敬意！
四：坚持梦想
老师们，在民办教育的洪流中，我们中山学校不是孤军奋战。感恩东方剑桥教育集团给我们做坚强的后盾，感恩集团董事会给我们高瞻远瞩的指引，感恩集团各部门对我们的亲切关怀，感恩各兄弟单位给我们的鼎力相助。所以我们是幸福的，我们有能力继续奋力向前，去承担更加艰巨而繁重的历史任务。让我们用最热烈的掌声向他们表示最衷心的感谢！
今天，本届剑桥杯就要圆满落下帷幕了，这次教学大赛既让我们看到成功的经验，还留给我们更多的课题去思考、去研究。我们还要不断地学习，丰富自己的文化底蕴，精心钻研教材，在巧妙地设计教法的同时，更细致地关注学法的设计。用心灵与智慧使我们的校园更绚烂，使我们的课堂更精彩。
骏马腾飞成壮举，灵羊起步赴新程。全体中山人将继续坚定信心、开拓进取、扎实工作，巩固和发展本届大赛积累的成果，进一步提高学校办学水平，不失时机，抢抓先机，使中山学校在民办教育浪潮中处于领跑地位！让我们去奋斗吧，为了实现我们共同的教育梦想！
明年剑桥杯，再见！
