词汇教学是小学英语学习的基础，学生掌握词汇量的多少直接影响学生综合运用语言能力，没有词汇的积累就无法实现语言交流，词汇的积累是提高学生听，说，读，写四种技能的前提和基础。
本学期开学伊始，北京市中山实验学校张文馈校长就召开了英语组的老师会，就如何提升自己的课堂效率的问题提出了极具指导性的建议和意见。她明确提出：英语教学中，词汇教学尤为重要，对于所学的词汇，听说读写四种技能要常抓不懈。
为了激发学生们背诵单词的热情，11月24日中山实验学校英语组的老师们在张副校长、英语教学主管高主任、原东城区教研员张树森老师的带领下，对关于12月底全校的英语词汇测试大赛相关事宜进行了研讨。
会上，老师们积极踊跃发言，对词汇的测试范围，及一年级的测试方式进行了讨论。由于一年级学生入学时间不长，接触学习英语时间短，背诵单词还有一定的困难。面对这种状况，大家进行了热烈的讨论，最后达成了共识。英语组的老师们都认为，一年级英语的测试方式如下：考查学生对字母（Aa---Mm）的正确书写；对北京版教材中学习过的词汇，用词图连钱的方式来考查学生，对于剑桥英语中的词汇，则采取打乱字母顺序，结合图形，拼写出正确的单词形式。
二至六年级的测试范围包括本学期所学的北京版英语教材和剑桥少儿英语教材。二年级将考查50个单词，其他年级考查100个词汇，包括重点词组，采取中文译成英文的方式。
会上，老师们都纷纷表示，词汇测试是促进学生认真背诵单词的方式，对学生记忆力的培养和词汇的掌握会起到很好的作用。
