中山实验学校主题式教研—聚焦当下的实效研究
如何有效提升我校教师的教科研能力,把来自教研的源头活水注入到当下的课堂中,激发出我校教师课堂的新活力。开学初学校提出了“聚焦当下、研究问题”的教研思路。在实践中,一个小小的教或学的困惑都可以成为教研的主题,如此教研有了“实效”的意义。因为老师有了解决问题的渴求,才有展开研究的需要,才能精准对焦,有效攻克,快速提高。
开学初,学校四大教研组长,积极响应学校的号召,带领本组老师聚焦“当下”的课堂,课堂的“当下”,在广泛征求、调查研究的基础上,征集教研主题,梳理教研思路,各组陆续展开主题式教研!
科任组
9月18日,科任组进行了第一次大组教研活动。大家就“各学科教师应具备哪些基本素质”这一议题进行了发言讨论。在刘艳老师的“新时代对科任老师提出了更高的要求”的主张下,每小组教师代表进行了发言。计算机赵发红老师主要强调了老师要有不断学习的能力,具备较强的专业知识;体育老师田飞和赵继阳总结了作为体育教师应有良好的身体素质、要善于运用现代化的教学设备、要有好的组织教学能力等几点重要建议;音乐老师陈娜娜、李广情对现代音乐课老师应具备的基本素质做出完美诠释:针对低中高段学生舞蹈课堂与音乐课堂的教学内容要合理安排、要有互动和沟通的能力、要有非常专业的基本功;美术邱松老师认为好的美术教师要有爱心有耐心、课堂上有生动的教学语言很关键、要有创新能力。最后陈颖主任进行总结,也对科任组提出了更高的要求。老师们在这次教研中认真记录、受益匪浅,教研在一片加油声中圆满结束。
英语组
为了让老师们在平时的英语教学中能够更加系统地教授自拼的方法,帮助学生在单词记忆中更加简单化、形象化,在学校领导的支持和江华老师的带领下,英语组共同创编了校本自然拼读教材《HAPPYPHONICS》供一二年级使用。9月21日上午,在英语组首次大组教研中,主编江华老师给大家做了系统的培训。此次培训分为两大板块。首先是由江华老师就自然拼读给大家上了一节示范课。课堂生动活泼,学生乐于积极参与,老师们受益匪浅。课后针对整个教材从以下几大方面给老师们做了系统培训。一、什么是自然拼读法;二、学习自然拼读的目的和意义;三、自拼法在课堂教学中的操练游戏。之后,郝副校长和老师们就怎样实现自拼教材与京版、剑桥教材的结合与渗透进行了热烈又细致的探讨。通过此次教研活动,老师们对自然拼读有了更深入的了解,并且在整个英语教学中对怎样实现自然拼读的工具性、服务性思路更加明确。
数学组
为贯彻学校开学初制定的教学计划,进一步提高教师的业务水平。数学组于9月21号下午在会议室展开了本学期第一次大组教研活动。本次教研活动以“如何提高学生的计算能力,使计算准确?”为主题。老师们都积极参与,各年组的老师都把自己在教学中是如何提高学生计算能力的一些好方法和老师们分享。年轻老师也主动把自己在教学中遇到的问题提出来和大家一起探讨、研究。最后区教研室戈主任帮助老师们认真分析了培养学生的计算能力关键从哪抓起?给老师们指明了方向,使得老师们受益匪浅!
语文组
9月22日下午一时,五楼多功能厅内,语文的大组教研活动如期举行。本次教研主题是如何让学生在口语交际课上有话可说,作文练习中有话可写。会上共有六位中心发言的老师,王婷婷、杨悦和郑丽娜三位老师把自己在口语交际课方面学习到的先进理论和大家进行分享。韩静萍和丁敏丽老师能够用自己的教学实践向大家阐述如何上好口语交际课和作文指导课。王爱春老师结合自己的教学经验,从低、中、高三个学段的习作进行了梳理,让老师们心中有数,知道自己的学段应该达到怎样的标准。最后陈颖主任又进行总结发言。这是一次实实在在的教研活动,每个参会的老师都能积极投入,认同发言人的观点,并将在教学实践中努力提高教学技艺。
虽然新学期才刚刚开始,但学校所有教研组的教研活动开展得井然有序,每位老师积极参与。我们坚信,通过扎实有效的教研活动,定能促进教师的专业成长,“教研之花”定会开遍我们整个校园的各个角落,中山实验学校整体教育教学水平定会再上新台阶!