本学期，第二十届“剑桥杯”教育教学大赛已进入到最后一个阶段——“育课月”。在十二月“育课月”中，围绕“师爱的温度和尺度”学校开展了一系列的活动：有主题班会展示课，也有各年级间的班主任工作经验交流。借“大赛”之东风，不同形式的活动开展，其意义就在于提升我校班主任老师的综合素养，促进班主任队伍的专业化成长，打造优秀的“中山班主任”团队。
首先，为促使班会课真正成为陪伴学生成长的主阵地，学校六个年级分别开展了主题班会展示活动。各个年级组的老师们聚焦于班会任务，群策群力，针对本年级学生实际情况，从确定主题开始，再不断地探索形式，磨合环节；而执行班会的教师则带领本班学生全身心投入到班会的排练过程中。最终，六个年级组分别为我们呈现了六节有思想、有品质、有温度、也是处处有惊喜的班会课。可以说这六节班会课是各个年级组集体创作的成果。对学校今后班会课的开展和育人方向起到一定的引领作用。
一年级——《One day in ZHONG SHAN》
二年级——《文明课间 你我同行》
三年级——《做时间的小主人》
四年级——《做最好的自己》
五年级——《浸溶书香 快乐成长》
六年级——《小学生上网的利与弊》
在阶段总结会上，年轻的班主任老师分享了自己在班会活动中的历练和收获；六位年级组长更是非常具体地分享了各年级老师班级管理的好方法和学生转化的教育故事。她们的发言真挚朴实、所选案例真实感人，育人的方法实用高效。可以说，这次“阶段总结”是教师间的一次深度交流和学习，大家纷纷感慨，受益匪浅！
最后，郝副校长总结本次活动：“一堂好的主题班会课，能触及学生的灵魂，甚至能影响孩子一生的成长。成熟的班主任老师会重视每一节常态班会课的开展，充分利用班会活动来加强班级管理和学生教育。班主任老师的工作是爱心和耐心的体现，但师爱的“温度”要体现在每一件小事上，而管理的“尺度”要落实在每一个细节里。学生健全的人格建立是无数的小事构筑，良好的习惯培养是点滴的细节坚持！只有班主任老师将“小一点儿，细一点儿，实一点儿”落实在学生日常管理的每一天，才能成就一个 “好班级”，一班“好孩子”，和一个“好班任”。
回顾整个活动，我们有理由相信，通过“育课月”一系列活动的引领，学校的德育工作中会涌现出更多、更有实效性的活动，真正解决学生所需，荡涤学生心灵，促进学生核心素养的提升，也促进我们的班主任老师“专业化”的成长。
