10月27日上午，中山实验学校国际部，开展了第一主题“我们如何组织自己”结题活动——“Marketplace”我的社区交易市场活动。本次活动主要锻炼孩子们语言交流、识物易物以及自我管控处理等能力。
“它们”是飒爽英姿守护平安的警察和消防员，是做的一手美味菜肴的厨师。
“它们”是绕梁三日，余音不绝的音乐家，是以艺术之手，绘形体之韵的艺术家。
看，饱满的书桌、跳跃的文字还有丰满的墙面和柱面；是明净、温馨的教室，是书香四溢的图书屋、是各种灵动扑面而来的国际部一层大厅。
每个孩子的头饰、服装都是根据角色而定，并绘以相应的图画，既形象生动，又飘逸可爱。
随着国际一年2班的“小观众”的到来，场面一下子热闹起来，一双双小眼睛环视这个充满好奇的地方。国际部的孩子们毫不露怯以小主人的身份依次上前进行自我介绍，名字、身份角色和工作特性一一说明，既有中文，也有英文。
孩子们分成几个TEAM，小组里分别有管钱和出售交易的。而桌面上有剪纸画、玩具、文具等形色各样的物品，就位后，纷纷拿起各自领域的“物品”欢呼起来。
国际部的老师们看他们玩的欢乐，不由的加入其中，做起了推销员，帮助他们交易交换。现场的气氛一下子达到高潮，“看我的文具盒？”“给你马克笔，要1元！”“我看看，我有多少钱？”“这是什么？” ……，孩子拿着自己的“物品”来回穿梭着。
愉快的时光总是短暂的，不知不觉间活动接近尾声。孩子们充分体验“公平买卖”“资源共享”“劳动快乐”并结识更多的朋友，初步感受市场交易理念，提高孩子的合作、动手、及交流能力。
马琳：“请问，这个卖多少钱？”“1元。”别吃惊，这是在中山实验学校国际部IB一（1）班第一主题结题的现场。在第一主题“我们如何组织自己”的学习中，学生们在英文课学习社区与职业的表达外，动手制作立体社区图，深入了解社区的组成。在探究课中，学生们了解到职业服装的特点及发展原因。学生选择自己喜欢的职业，将在计算机课搜索的职业工具装饰到自己的“职业装”上。瞧！穿上自制职业装的他们，别提多兴奋啦，落落大方地做着双语自我介绍。学生们在快乐地探究与实践中，对社区及职业产生了更多学习的渴望，对人民币在生活中的价值和应用有了更直观的认识。本次活动是中山实验学校所提倡的课程融合与改革的一次实践，是IB国际部主题验收的一个句号。
