六一的花最香，六一的歌最甜。六一的童心最欢畅！2018年5月31日早上,北京市中山实验学校的操场上沸腾了！全校学生拿着自己早已准备好的各种图书、宣传海报、五彩地垫等到操场上参加以“图书漂流，分享快乐”为主题的“庆六一”活动。
为了给孩子们搭建一个好书共享、好书大家读的平台，让手中的书籍流动起来，扩大知识交流，提升文化素养。5月28日升旗仪式中德育处对全体学生发出 “以旧书互换分享，让图书流动起来”的倡议。从这天开始各年级各班的同学情绪高涨，纷纷做着各种活动前的准备。请看来自各年级制作海报过程的花絮：
花絮一：六年级即将毕业
今年的儿童节对他们来说尤为珍贵，所以六年级同学在参加“图书漂流”活动中的表现就更加积极。制作海报时他们以小组为单位进行分工。美术好的同学充分发挥特长，完全自己设计、制作，热情高涨！张孟希同学自己就做了两张，以便交换图书时能醒目标识。学生充分发挥自己的聪明才智，在制作海报活动中获得了无限乐趣！
花絮二：五年级的学生
在活动开始前精心准备，充满了期待。五年组各班学生自由分组，每组选出小组长，由组长和小组内成员协调分工（宣传画报的制作、创意、地摊用的地毯、书籍类别）。整个准备活动期间充分体现了学生自主性，全员参与性！
花絮三：四年1班匡老师
“本次六一换书活动，孩子们特别兴奋，都积极踊跃地参与进来。首先班级内分为五个小组，每组学生分配任务，有的负责做宣传卡片，有的负责拿地垫，还有的负责设计活动方案。孩子们热火朝天地进行准备工作，期待着在第二天的活动中能够展示自己小组的特色和风采。”
花絮四：四年7班赵老师
“图书交流活动前期，孩子们期盼的心情越来越强烈，老师布置了画海报、准备宣传工具的任务以后，孩子们纷纷自由组合，积极准备。海报上有各种类型宣传语并配好图案，全手工打造，匠心独运。”
花絮五：三年5班潘怡文
“说到海报我们可是付出了很大心血。我们的海报虽然没有华丽的词藻，但我们给海报按的支架却与众不同的，这让我们觉得很满意。最让我们兴奋的是这是我们组团结合作制作出来。”
花絮六：二年6班杨若邈家长
“5月30日孩子放学回来说，明天学校要举行“图书漂流”活动，需要她亲手制做一张漂亮的宣传海报！这是孩子成长中的一次经历，她先构思怎样做这张海报，先用铅笔画草图和不断修改，最终定稿。接下来就开始了她细致的涂色工作，对于海报上的每个图形的颜色都很认真的涂着。最后一张漂亮的海报展现在我们面前，里面清楚的画着彩虹桥，大树，小草，大海，帆船（帆船上还写着‘行万里路’），书本。海报最上面是“图书漂流”的标题，中间写着图书漂流分享心得。 孩子仔细挑选着她喜爱阅读的书，将阅读分享，人人爱阅读！看着孩子的不断成长与无私分享做为家长十分高兴，孩子长大了！！！在此，感谢学校组织这意义非凡的活动，感谢老师们为孩子的辛勤付出以及对孩子的爱！”
花絮七：二年1班刘老师“孩子们享受交换的体验时刻，更加享受合作共赢的过程。几个小组的同学各具创意，分组、定稿、制作海报、找材料、带道具……这些都是孩子们自己完成的，看着他们不断地粘贴和修改，然后互相协调与磨合，为自己小组的新创意而欣喜不已，他们刚刚二年级就具有极强的小组合作能力，太意外了！这恰恰证明他们的潜力无限之大，我想这就叫做成长吧！这个“六一”收获颇丰。”
花絮八：二年2班国老师
“这一次学校组织的"读书漂流"活动，孩子们非常活跃，家长们早早就为孩子设计好海报，但孩子还是觉得自己来设计更有创意，孩子们的设计五花八门，形式多样、独具匠心。”
花絮九：二年5班邵老师
“孩子们为了这次活动，大胆想象，尽心尽力地做海报，几人为一小组讨论，确定内容，合作完成“小招牌”，看到孩子们奇特的“小招牌”，真心的感到孩子们长大了。”
花絮十：一年级组长崔老师
“当我们一年组的老师们得知学校为庆祝六一儿童节，要为孩子们举办“图书漂流，快乐分享”活动后，全组师生积极响应，早早地明确了各自的分工，各班积极制作图书宣传海报，老师们先搜集图片，在组内传看。
孩子们知道要为图书漂流活动准备海报后，立刻就摩拳擦掌跃跃欲试了，利用实践课的时间让孩子展开想象，自己设计充满创意又吸引眼球的主题海报，小豆包们立马行动起来，有的在小片纸张上先构思，有的查字典定主题文字，有的讨论如何搭配颜色，忙的不亦乐乎，同桌之间互相欣赏点评各自的创作方案，在合作中孩子们有过争吵，有过疑惑，但孩子们的制作热情从未被打消，回到家好些同学还废物利用，找出大块的硬纸板再次设计修改方案，特别认真，但毕竟我们年龄小，独立完成还是有些困难的，因此能有今天的制作如此精美的海报，必须要感谢我们年组强大的幕后团队——可敬的家长朋友们，家长们都是利用晚上休息时间，帮助孩子一起完成制作。一（2）班的张语轩妈妈为支持学校工作，多次和老师共同商讨宣传内容，并为班级订制了精美的易拉宝式海报，老师和孩子们赞不绝口。一（3）班陈梓端妈妈也非常配合，和孩子一起商讨，一起制作，一起更改，和孩子一起享受制作过程。”
有了这样全方位、全参与的精心准备，当天的活动现场怎能不火爆、热烈？中山的操场怎能不沸腾呢？请欣赏来自现场片段：片段一：活动开始，学生无比幸福激动，各显神通：五年6班王宇诺准备了口哨，以吹小哨来吸引注意力；五年1班汪毅彬把家里谱子架搬到学校来放海报，十分引人注目；五年3班余静园采取“换书看手相”的方法，五年4班李思扬免费为班级当“导购”，邹景轩则到买家那里一一叫卖吸引“顾客”,五年2班更有奇招——用换5本书免费抽奖的方法招揽顾客；片段二：叫卖现场真是热闹至极，叫卖声、喇叭声、欢呼声不绝于耳。尤其是交换过程中，宋嘉桐同学分享道：“我在交换着体会到了分享时快乐的滋味！”交换活动结束时，孩子们兴致未了，在宣传画前合影留念，他们情不自禁欢呼“书香散发着分享的幸福和喜悦！”
片段三:二年级的”摊主”们虽然年龄小,但经济头脑一点都不逊色于高年级.他们采用的方法有：换购三本送玩具的，有换书签名的，还有吆喝叫卖的......真的是有声有色的参与活动中。
一个小时的“图书漂流，分享快乐”活动虽然结束了,但余热还未散去,分享还在进行中……
分享一：四年8班万芸熙
“这次活动，让我们互换图书，我感受到了分享图书的快乐。假如有一本书看完了，可以通过互相交换图书，换到自己喜欢的图书是一种非常好的方式，所以我希望学校以后多开展图书漂流这个活动。”
分享二：三年级10班梁诗娴
“为了迎接“图书漂流”活动，我们怀着激动的心情开始制作海报，准备了各种各样的东西：手帐贴纸、软的蜡笔、贴画、水彩笔。都是为了让海报更加好看。 但是，构图时并没有我们想象的那么顺利。擦了又改，擦了又改，这是我们做的最多的事，慢慢的，我们没了耐心，只想快点，所以第一次也就失败了（那时还没涂色）。我们经历过第一次失败后，长了记性，不再追求快，只追求好。因为画图是张雨凝一个人来画，所以她的压力非常大，而我们做的事情就是鼓励她。最后，我们用三天时间来完成了基本的画图（从周一开始三天）。接着，我们又迎来了第二个困难---涂色。我们把树涂了渐变色，然后就开始纠结书本该怎么画了。大家的意见并不统一，给涂色造成了很大困难，小组也开始有分裂情况，也许是因为我们太想要海报做好，所以忽略了做重要的一点，团结。所以我们派出了“缓解小分队”来劝说，最后他们各退一步，我们就基本完成了涂色（书和树是主要颜色），但当我们在海报涂色完成时，我们那喜悦的心情是不会变的！
最后，也就是装饰，我们贴好贴画，就该撒亮晶晶了。这是由我来完成的，这时陈意涵也来洒，可是她一个不小心，就把我们画给毁了（因为纸上有我涂的浇水，所以全粘上了，整整一瓶），我们开始责怪她，然后开始补救，结果因为有胶水，所以涂色非常困难，一块是白一块是紫，很难看。“噗嗤。”突然，郭怡然笑了出来，她让我去卫生间照了照镜子，我一看自己变成一个“花猫”了，我也笑起来。我又转念一想，陈意涵不是故意的，而且她也是好心，而且我也有做错的的地方，回去跟她说对不起吧！我跟她说了对不起。这时，我们再有另一种心态去看这幅画时，它变得更加好看了，我们看了看对方，笑了起来。
从制作海报这件小事，我明白了团结是多么重要，而在团结之前更重要的是友谊，如果没有我这些好朋友，我想我一个人是不可能完成这幅海报的，也许这幅海报，就是对我们友谊最好的见证！”
分享三：潘宇熙老师
今年我们的六一“有知识、有内涵、有惊喜”！图书漂流---各种海报很抢眼！阳光·书香·笑颜，有分享、有快乐、有收获。
分享四：高旭妹老师
六一儿童节图书漂流活动给孩子们留下了深刻印象。活动中孩子们乐于分享，乐于合作，体验读书的乐趣。漂流活动结束后，孩子们换到自己喜欢的新书，满心欢喜，课间都捧着书安安静静的沉浸在书香中。六一儿童节我们践行“让读书成为习惯，让书香溢满校园。”的校训。
分享五：二年1班白羽艾妈妈
中山实验学校庆“六一”读书漂流活动。小朋友们在活动之前的精心策划，团队协作的精神和买卖关系的掌控，都让孩子们兴奋不已，还学会了待人接物的技巧。希望以后活动多多举行，可以让书籍流动起来，家长省钱，孩子阅读广泛。
分享六：二年5班拓可妍妈妈
6.1儿童节学校举行读书漂流日，让孩子们进行图书交换。这个活动给孩子带来极大的兴趣，我女儿下午放学就开始做海报，很认真，海报上的有关爱护图书的文字及图书给人们的益处，都是她自己想出来的。应该在她心中，书带给她知识的成长及快乐是更多的，只是还不能更好的表达出来。早上意外的起床很早，把前一天准备的书籍与东西检查了一遍，还带了毛绒玩具，说是要把同学们都吸引过来。一个不是很盛大的活动，但在孩子们的心中，却是意义非凡。从准备到期待，再到活动开始至结束，孩子们又经历了一次成长。让知识流动起来，让好书共享，让孩子们再一次从心底渴望获取更多的知识。这是这次活动给孩子们最好的意义。
分享七：二年6班于佳琪妈妈
六一儿童节前夕，学校组织了图书漂流活动，让孩子们学会了知识共享，互相交换的方式也让她们学会了旧物利用。为了更好的宣传自己的书籍，还做了小海报简介，简单又实用，自己选择书籍，也让她学会了整理。互相招揽顾客，又体验了一下自己做小老板的感觉。看班主任王老师及时发来的小视频和照片，我们在家都能感觉到孩子们的快乐，看着孩子们像小老板一样在吆喝着，真是有趣！在开心的同时也深深觉得这是一次非常成功的活动，寓教于乐中让孩子积累了知识与经验，这收获是无价的，也映衬了我们中山的校训，让读书成为习惯，让书香溢满校园！！希望我们学校越办越好，越来越棒！领导们，老师们辛苦了！！
分享八：三年级4班刘宝懿妈妈
“我们常说“书非借不能读也”。在六一儿童节来临之际，学校组织了图书交换与分享活动，意义深远。我知道这次活动的举办，是从女儿废寝忘食的准备图书分享活动用的书签制作开始的。前日晚上，女儿放学回来便效率极高的写完作业，然后开始专注的一幅一幅的画画、剪纸折纸，折叠出一个个漂亮的书签，然后再把画好的画粘上去。我好奇的问她，什么事情这么开心还要付出这么多辛苦，亲手制作出那么多精美的书签，甚至连美味的晚餐都顾不上吃呢。女儿一边继续手中的工作，一边打开话匣子。她兴奋地和我介绍，她们班同学共同商议，为了促使更多的同学来交换图书，大家分工协作要共同制作出几百个精美的书签，赠送给前来交换的同学；有的同学负责制作大幅精美的海报做宣传；有的同学负责写宣传文字；还有的同学负责活动当天使劲儿宣传，大家齐心协力一定要把大家手中的书换回更加喜欢的书！
看着女儿激动不已的样子，我忽然感觉到：兴趣是最好的老师，它激发出孩子们统筹、协调、作画、手工、宣传、促销这么多可贵的潜能！这次的活动让孩子们在快乐中锻炼才能、在分享中增长知识。真是一次小小的活动、换来满满的收获！为这次活动点赞！为中山的教育点赞！这个儿童节意义非凡！”
……
有太多太多的学生、老师、家长的反馈分享了，因为版面有限，我们只选了其中的一小部分，这一部分虽然不多，但却是家长、社会对我们这次活动高度赞扬的一个缩影。
这次活动中，我们通过创意设计海报过程，活动当天学生的热情参与以及换完心爱的书迫不及待的席地而读的场景，看到了兴趣的力量与学生的巨大潜力。本次“图书漂流，分享快乐”的活动，有效促进了学生、家长手中富余书籍的流通，培养了学生的交际能力和社会实践能力，丰富了校园的生活，是“打造书香校园”的一项创举。
