世界如万花筒般多姿多彩，而照相机里是另外一个世界。在世人眼中，摄影者们就是大自然美景的搬运工、加工师，他们毫不逊色地挥洒着想象力，用相机镜头描绘着这个奇妙的世界，并表达自己的情感。
2019年 5月14日，北京市中山实验学校有幸邀请到杜卓异先生，为全体五年级学生进行青少年摄影知识的讲座。同学们热情高涨，按要求每人手持一部相机或手机，满怀期待迎接这次别开生面的“专家指导我摄影”实践活动。
同学们课前反映：以前对摄影的了解知之甚少，仅仅觉得就是简单的拍照而已，以为只要一按下快门，可以随便拍出一张相片，也就是摄影的全部内容了，没想到学完以后才发现其中竟然隐藏了这么多的知识、技巧和要领。
在课前杜老师指出，摄影在生活当中的重要意义。告诉我们“成像工具不拘一格，技术应用遍地开花”，重点强调了摄影技术在生活当中的应用意义。学生们逐渐发现摄影并不是当初所想象中的那么简单，摄影需要大脑和手指的协调，眼睛和心灵的默契。
拍照时的专业知识有很多，杜老师为学生们一一讲解。他指出：摄影的基本功，要做到稳、平、静。首先稳，要做到以手肘、肩膀为支撑。可以倚靠墙、树等，同时还要使用稳定装置，比如说三角架。其次要做到平，即在画面中快速寻找水平或垂直的参照物，让画面保持横平竖直，并且以生活当中的一些拍摄反例为具体的讲解实例，让学生能够一目了然地看到横平竖直的重要性。再次，静就是指前景无干扰，背景不杂乱，头顶无不良衔接和地面无杂物，这样才能保证，摄影作品的“干净”。同时以国家地理2012年摄影大赛当中的一个图片为例，因使用了photoshop移除画面当中的一个塑料袋而被取消了获奖资格，让学生了解到摄影比赛当中是不允许删改画面的，这就对我们的原生摄影提出了更高的要求。
第二点，杜老师讲到了拍摄距离的重要性。远、全、中、近、特，是重要法则。“远”是指事件发生的地点和时间，主体与环境的位置关系，环境的力量要大于主体。“全”只要展示主体景物的全貌或人物全身动作主体力量提升。“中”是展示主体大部分或人物膝盖以上。可见人物情感交流，主体与环境力量相当。“近”则是指展示主体局部或人物腰部以上，可见人物表情姿态，主体力量超过环境。“特”是展示主体细节或人物面部和肢体，极尽观察，充满张力，大特写能够清晰地观察到人物的五官。 每一种拍摄时的重要法则讲解完毕，杜老师都要求学生们一一实践，并且采取多种方式让学生在实践当中获取拍摄的技巧，还寻找了一些极具表现力的小模特，让他们用各式的动作，丰富的表情，以及奇特的想象力，来吸引观众。引导全体小小摄影师们，用善于发现美的镜头，拍摄下每一个精彩瞬间。每拍摄一次，摄影知识的学习就得到一次巩固和提高，杜老师耐心地一次又一次指导，让我们的实践活动达到了意想不到的效果。
第三点就是景别的运用。杜老师告诉我们图片可以是一张环境空间，开始一般为远景，交代故事发生的地点、时间以及环境内部的位置关系。
第四点强调了拍摄的角度，可以从以下几个方面考虑。
第一，高度。可以分为仰视，平视，俯视和垂直地面。仰视，注重的是突出人物的表现力，比如高大伟岸的英雄、战士和领袖，表现他们勇敢、无畏和信心，以及高瞻远瞩的精神面貌。俯视，表现弱小无助，娇小可爱的人物性格特征。还可以利用俯视来回避天空。无人机垂直于地面，可以拍摄出全景。
第二，方向。可以分为正面，前侧、侧面，后侧和背面。杜老师让学生在从以下方向分别给周围的同学进行拍摄，而且还加大难度，提出不仅要有方向的要求，还要有拍摄距离的要求，在一次次的提高要求当中，学生们一次次进行实践，很快孩子们掌握了基本的拍摄要领。
除了拍摄的距离和方向以外，杜老师还强调了拍摄光线的重要性。光线分为顺光，侧光和前侧光。同时展示出一些逆光剪影效果的作品，让同学们加以赏析。
拍摄还有一些心理需求，要从主观角度和客观角度，来突出人物不同的情感特征。
同时摄影还应该讲究构图，要达到突出主体，美观舒适，表现主题的目的。这就要求拍摄时对比鲜明，平衡稳定和信息完整。杜老师教学生们，可以利用三分法，天空与地面之间平均分成三等份，来构成九宫格，突出主体的位置。还可以用三角形、对角线、对称、透视线、s形、留白、点线、明暗等多种构图方法。学生们通过多种构图方法的学习，掌握了拍摄作品的处理方式，提高了摄影的水平。
另外，杜老师在课上给同学们普及了摄影的相关法律知识，告诫孩子们应当提高法律意识，尊重他人的肖像权，著作权同时也应当保护好自己的，像肖像权和著作权。
一幅好的摄影作品，可以是一片山川，一条雨巷，一片落叶，一只小舟；亦或是一个灿烂的笑容，一双憧憬的眼神，一个远去的背影，一滴雨水落在青石板上溅开水花的瞬间。
在摄影课上，我们看到了不少优秀的作品：有美妙的自然风光；富有生命色彩的静物；蕴含哲理的象征物……这些都能从摄影艺术中去发现。理论要与实践相结合才能成功。在学习的过程中，全体同学对摄影有了一个新的认识、新的了解。通过这次摄影实践活动，可以让我们去捕捉生活中的美，还可以提高我们的摄影水平，开拓视野，丰富想象力、提高了学生们的的创造力。
一节摄影知识讲座的时间是有限的，但是实践的时间却是无限的，通过学生们课下作品的反馈，反映出他们进一步地提高了摄影的技术与更好地巩固了摄像的操作要领。在此过程中，手握着沉甸甸的照相机，对准了每一个耐人寻味的镜头，“咔擦”一下，留下了永恒的瞬间。同时学生们也懂得了摄影不仅仅是留住人世间的美妙瞬间，更是一种艺术的体现。
