时下，在微信平台上流行“微商”、“微电影”，而在中山实验学校却刮起了一股“微教研”热潮。“微教研”直击课堂教学现状，关注教学热点、难点，从小问题、小切口入手，成员通过讨论，智慧碰撞，进行深度挖掘，提出改进教学的一些具体措施、途径和方法，为教学实践和课堂效率指明方向。
“微教研”平台建立初始，四大教研组组长立足本学科，对各自理想中的课堂形象进行了“描绘”：
数学学科——课堂教学的最高境界就是“交流”
语文学科——浸润书香 共同成长
英语学科——快乐融于课堂 交流贯穿始终
科任学科——打造学科特色 提升课堂品味
微教研时间定在每周三，下午学生放学后，老师们不受时间和空间限制，聚焦于微信平台热烈开论，有的围绕着教与学中的困惑展开热烈地讨论，有的则尝试纵观课程选择其中一个知识点进行突破性研究，有的则着重商榷并解决教学新理念与教学实践相结合的冲突问题......可谓“微微”一热明师心。
教研组的教师们通过智慧的碰撞，首先把零散的教学问题或理念串在一起，形成专题式“微教研”，达到“研而有物”；其次将问题的发现、问题的解决贯穿于教学中，执果索因，不断精进，达到‘研而有行’；再者，教师经历思想和行动的过程，解决了问题，消除了困惑，反思了过程，有所悟有所获，达到“研而有得”。
“微教研”已然成为我校教学研究新常态，并成为滋养课堂的源头活水。在活动中，每位教师俨然成为了实验者和研究者，使中山的教师们在专业成长道路上的步伐越走越坚定、越走越有力。
