曾经泰戈尔在他的《新月集》里期待一艘能张帆航行的船，如同今日之中山国际班扬起帆船，一百支桨，安装五个或六个，或七个布帆……我将在绝早的晨光里张帆航行。
中山国际班作为东方剑桥教育集团重点发展方向，从成立之初便具有先天优势，无论师资还是环境均是一流，根据孩子情况进行智力、情感以及社会技能等方面教育。
如何说，如何做，才能让孩子开启一堂有价值的课堂之旅？
走进课堂，孩子们一个个精神抖擞地坐在小毛毯上，目视老师，马琳老师手绘一张图纸贴在黑板上，有文字、有漫画、有线格，布局简单不失精美，色彩斑斓引人入胜，孩子们看着图纸和漫画不由的欢呼起来。
见此情景的马琳老师并没有马上制止，而是顺势问了孩子们几个小问题，让孩子们去想，停顿几秒之后，开始讲解课堂内容。
讲“汉字”，一旁有诗词文字、汉字图画的PPT稿件，探寻汉字的起源和功能，发现汉字书写的包含元素及分类。马琳老师每每讲到精彩处便提问问题，引导孩子主动学习，创造机会让孩子发言。授课过程中，尤其以图画文字故事的讲解最精彩，不仅激起孩子们的一股好奇，争相举手发言来表现自己。
通过故事解讲，有图、有画，感知汉字演变魅力，并在立体教学当中完成知识的传输，培养孩子的学习习惯。
成长的我，不再只是哇哇大哭的孩儿宝；
成长的我，不再是插嘴不懂事的孩子；
成长的我，成长学会了感受给予和帮助。
