为了加强我校青年班主任队伍的建设，学习、交流班主任的工作经验，提高班主任的基本功，我校分别于2018年11月30日和2018年12月6日举行了中山《三度班主任工作室》成员 “班会即时说”和“班会即时说”的点评、总结活动。
众所周知“主题班会是德育的聚光灯”，它是围绕一个鲜明的主题,在班主任的指导下,主要由学生自己策划、主持、采取各种形式,充分发挥班级中每个学生的积极性,依靠班集体的智慧和力量,开展的一种生动活泼的自我教育活动。因此主题班会是班主任对学生进行集体教育的有效形式,是建好班集体的必要活动，也是班主任必备的基本功之一。因此，本次活动我们就聚焦在“主题班会”上。要求老师们提前十分钟完成班会主题的抽签工作；抽签后根据所抽到的班会主题现场设计主题班会方案；最后，面对所有评委脱稿叙述自己对主题班会的设计。为了对老师更公平，在本次活动我们还邀请了校级领导作为本次活动的评委。
本次活动，我们为老师们准备了切合学生实际的十五道选题，以备十二名教师抽签选择。在整个“班会即时说”的过程中，老师们把饱满的工作热情，高度的认真态度，严谨的设计思路，务实的班会方案呈现给评委。他们的用心、睿智、自信，赢得了在场评委老师的高度赞扬。
2018年12月6日我们又举行了中山三度班主任工作室成员 “班会即时说”的点评、总结活动。
在点评和总结中，张赶英副校长首先肯定了每位参加“班会即时说”老师主题班会方案的亮点与长处。她认为本次“班会即时说”活动，老师们准备很充分，条理清晰、内容有层次、有坡度，教育效果突出。继而，又有针对性地指出了此次活动中每位老师的不足之处。接着，作为《三度工作室》引领师傅的丁敏丽老师又中肯地提出了合理化的建议。
最后张副校长认为，每位老师的主题班会课都是一节德育目标科学、内容实际、切实可行的班会课，她建议老师们一定要在班里把自己设计的这个班会课进行实施，让学生从中受益。
与会的班主任特别感谢学校为他们提供了这么好的学习锻炼的机会，都认为这次“班会即时说”和“班会即时说”的点评、总结活动使他们获益良多。
这样的德育教研活动在中山可以说是开了先河，是史无前例的。今后，学校还将为青年班主任搭建更广阔的大舞台，让老师们在这里尽情地施展才华！
