九月的风，翻开了新学期的第一页书香。各年级围绕 RAZ 分级阅读陆续开启丰富多彩的阅读活动，外教课堂同步开展英文绘本阅读——从一年级的跟读启蒙，到六年级的传说探索，每个孩子都能找到适合自己的阅读台阶。
读出了声响，读出了温度，更读出了看得见的成长。以下是九月阅读月各年级的阅读足迹。
一年级 · 点亮阅读小种子
阅读习惯，从一年级开始培养正当时。孩子们开启了 RAZ-A 分级阅读之旅：课堂上跟着老师一句一句大声跟读，在生动的画面和故事里轻松认识单词、积累词汇，语感就在琅琅书声中悄悄萌芽；放学回家后，不少孩子还会主动拿起绘本大声朗读，把「读一读」变成每天最期待的小事。
二年级 · 我是小小朗读者
孩子们化身「小小朗读者」，三五成群，一起欣赏、品读小伙伴自制的英文绘本。你一段、我一段，互相朗读、互相倾听；分享时，有的配上可爱的动作，有的模仿故事里小动物的语气，把绘本里的画面和对话生动地「演」了出来。大胆开口，是英语学习最关键的一步。
三年级 · 读进去，做出来
三年级开启了 RAZ-E 分级阅读共读之旅。课堂上专注阅读一个个生动的故事，在情节里认识新单词、积累好句子；课后，孩子们把阅读的收获「做」了出来——一份份精美的英文手抄报、一本本有趣的翻翻书，画下最难忘的画面，写下最喜欢的句子，还热情地向同伴推荐这本好书。
四年级 · 读后有感，分享成长
四年级的阅读月以小组合作分享的方式展开。孩子们围绕共读的 RAZ 绘本，在组内交流阅读感受与收获——从「我最喜欢的故事」「我最想成为的角色」到「我学到的一句话」，从不同角度解读同一个故事，碰撞出不一样的思考火花；一份份用心写下的读后感，记录着他们的理解、感悟与成长。
五年级 · 阅见山海，探知世界
五年级以「阅见山海，探知世界」为主题开展 RAZ 分级阅读共读活动：课堂上有老师的精彩导读，有集体的琅琅书声，还有学伴之间的互读与交流——一人读、一人听，互相纠正、互相鼓励；课后继续细读、朗读、巩固，把阅读变成每天雷打不动的习惯。
六年级 · 传说中的神兽世界
六年级的英语阅读活动紧扣剑桥教材「神兽传说」单元，选用 RAZ 同主题分级读物进行拓展阅读。孩子们围绕一个个传说故事热烈讨论，交流自己对神兽的理解与想象；课余时间坚持自主阅读打卡，在朗读与分享中表达感悟、锻炼口头表达。
从一年级的跟读启蒙，到六年级的传说探索，每一个年级都在用自己的方式，与阅读撞个满怀。一点一滴的积累，都会化作孩子眼里的光、心里的底气。九月阅读月，未完待续——愿书香继续陪伴孩子们成长的每一天，让阅读成为一生的习惯。
关于英语阅读的常见问题
孩子英语起步晚，能跟上分级阅读吗？
可以。RAZ 分级读物的核心就是「找到适合自己的一级」：每个孩子都从自己能读懂的级别开始，一级一级往上走。低年级以外教领读、跟读启蒙为主，先建立「我读得懂、我敢开口」的信心。
学校的英语阅读是活动式的，还是常态化的？
常态化。九月阅读月是一次集中展示，而分级阅读、外教绘本课堂与校园共读贯穿整个学年——阅读是每天发生的事，不是活动才发生。